Hem › Så funkar det

Mönster – om att se, tänka och tänka om

“Mönster” är en kortlek utformad för att stödja undervisning och lärande i kvalitativ analys. Kortleken består av 40 st kort med bilder på mer eller mindre vardagliga ting. Genom att analysera bilderna kan ni finna – eller generera för att använda Braun & Clarkes terminologi – mönster, en grundbult i kvalitativ analys.

Mer om kortens metodologiska bakgrund


Instruktioner

Börja med att ta en bunt bildkort och ställa en enkel fråga: vad hör ihop? Ni kommer att skapa mönster, tänka om, och ibland riva upp allt för att börja på nytt. Det finns inga rätt eller fel här. Bara era tolkningar, era diskussioner och ert sätt att se på världen, tillsammans. Detta är vårt förslag på upplägg, utifrån vi har arbetat med universitetsstudenter.

Förberedelse

  • Sitt i grupper om 3–5 personer.
  • Placera er (sitt, stå …) runt en plan yta (t.ex. ett bord).
  • Öppna inte kortleken (titta inte på korten).

Steg 1

  • Ta slumpmässigt 25 kort från leken.
  • Skapa mönster, totalt 3–5 stycken.
  • Var verbala under processen: ni behöver argumentera för valen och komma överens.

Steg 2

  • Lägg till ett kort/bild i taget slumpmässigt (från leken) till redan existerande mönster.
  • Var verbala – varför passar kortet in i ett redan existerande mönster?
  • Hur många kunde ni lägga till?
  • När det inte längre fungerar: börja om med alla kort, tänk nytt, skapa nya mönster.

Steg 3

Gemensam reflektion, till exempel:

  • Vilka utmaningar fanns?
  • Var det möjligt att tänka nytt? Vilka strategier använde ni?
  • Vad är ett ”mönster”?

Steg 4

  • Alla bilder används.
  • Alla grupper arbetar med samma rubrik, t.ex.: Färg och form: mjukt och hårt; …
  • Skapa mönster.
  • Gemensam reflektion mellan grupper eller tillsammans med alla grupper.
Bild på kortleken och två kort